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本文摘要:岂论是在哪种教师招聘考试中,教育执法法例都市占有一定的分值,在这里山东华图资助大家整理和归纳了一些教育执法法例常见的考察方式以及常见的考试题型。 在教育执法法例的命题形式来看主要考察题型有两种单选和多选,以客观题为主,考察考生的再认能力,因此考试的难度相对来说比力容易,需要花时间举行识记和背诵。 在考察形式上主要通过考察各项执法颁布的时间,执法职位,以及详细的法条细则,另外在《义务教育法》和《未成年人掩护法》中还会联合详细得教师实录考察学生的被侵权现象以及教师的侵权行为。

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岂论是在哪种教师招聘考试中,教育执法法例都市占有一定的分值,在这里山东华图资助大家整理和归纳了一些教育执法法例常见的考察方式以及常见的考试题型。  在教育执法法例的命题形式来看主要考察题型有两种单选和多选,以客观题为主,考察考生的再认能力,因此考试的难度相对来说比力容易,需要花时间举行识记和背诵。

在考察形式上主要通过考察各项执法颁布的时间,执法职位,以及详细的法条细则,另外在《义务教育法》和《未成年人掩护法》中还会联合详细得教师实录考察学生的被侵权现象以及教师的侵权行为。  下面来详细解读一下有关教育执法法例的内容以及试题  一、《中华人民共和国义务教育法》  《中华人民共和国义务教育法》1986年7月1日实施,2006年举行修订,详细内容是:第一条 为了生长基础教育,促进社会主义物质文明和精神文明建设,凭据宪法和我国实际情况,制定本法。  第二条 国家实行九年制义务教育。省、自治区、直辖市凭据当地区的经济、文化生长状况,确定推行义务教育的步骤。

  第三条 义务教育必须贯彻国家的教育目标,努力提高教育质量,使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面生长,为提高全民族的素质,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠基基础。  第四条 国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。  第五条 凡年满六周岁的儿童,不分性别、民族、种族,应当入学接受划定年限的义务教育。

条件不具备的地域,可以推迟到七周岁入学。  以上是对义务教育法内容的部门出现,在此部门内容主要考察义务教育法的颁布时间,详细法条以及义务教育法的职位和作用。  二、《中华人民未成年人掩护法》  1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次集会通过2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次集会修订。

国家执法掩护未成年人收到来自家庭、学校、社会、司法的掩护。而此法在考察时多以学校掩护为主  第十八条 学校应当尊重未成年学生受教育的权利,体贴、敬服学生,对品行有缺点、学习有难题的学生,应当耐心教育、资助,不得歧视,不得违反执法和国家划定开除未成年学生。  第十九条 学校应当凭据未成年学生身心生长的特点,对他们举行社会生活指导、心理康健领导和青春期教育。

第二十条 学校应当与未成年学生的怙恃或者其他监护人相互配合,保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育磨炼时间,不得加重其学习肩负。第二十一条 学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。  三、《中华人民共合国教育法》  《教育法》是1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次集会通,自1995年9月1日起施行。

《中华人民共合国教育法》处于我国教育执法的母法职位,是我国教育法的基础大法。详细法条:  第二条 在中华人民共和国境内的各级各种教育,适用本法  四、《中华人民未成年人掩护法》  1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次集会通过2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次集会修订。国家执法掩护未成年人收到来自家庭、学校、社会、司法的掩护。

而此法在考察时多以学校掩护为主  第十八条 学校应当尊重未成年学生受教育的权利,体贴、敬服学生,对品行有缺点、学习有难题的学生,应当耐心教育、资助,不得歧视,不得违反执法和国家划定开除未成年学生。  第十九条 学校应当凭据未成年学生身心生长的特点,对他们举行社会生活指导、心理康健领导和青春期教育。

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第二十条 学校应当与未成年学生的怙恃或者其他监护人相互配合,保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育磨炼时间,不得加重其学习肩负。第二十一条 学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。  五、《中华人民共和国教师法》  《中华人民共和国教师法》已由中华人民共和国第八届全国人民代表大会常务  委员会第四次集会于1993年10月31日通过,自1994年1月1日起施行。

详细法条:  第二条 本法适用于在各级各种学校和其他教育机构中专门从事教育教学事情的教师。  第三条 教师是推行教育教学职责的专业人员,负担教书育人,造就社会主义事业建设者和接棒人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。

  第六条 每年九月十日为教师节。  第二章 权利和义务  第七条 教师享有下列权利:  (一)举行教育教学运动,开展教育教学革新和实验;  (二)从事科学研究、学术交流,到场专业的学术团体,在学术运动中充实揭晓意见;  (三)指导学生的学习和生长,评定学生的品行和学业结果;  (四)定时获取人为酬劳,享受国家划定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;  (五)对学校教育教学、治理事情和教育行政部门的事情提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,到场学校的民主治理;  (六)到场学习或者其他方式的培训。  第八条 教师应当推行下列义务:  (一)遵守宪法、执法和职业道德,为人师表;  (二)贯彻国家的教育目标,遵守规章制度,执行学校的教学计划,推行教师聘约,完成教育教学事情任务;  (三)对学生举行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、领导学生开展有益的社会运动;  (四)体贴、敬服全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面生长;  (五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生正当权益的行为,品评和抵制有害于学生康健发展的现象;  (六)不停提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。  在教师的权利这项法条中要特别注意(一)举行教育教学运动,开展教育教学革新和实验:(六)到场学习或者其他方式的培训。

这两项既是教师的权利又是教师的义务。


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